Didaktik

Vorsagen und Nachsprechen lassen

Fehler sanktionieren

Disziplin herstellen

Druck aufbauen

Disziplinator, Informator, Examinator

Rezipient, Lerner, Leistungserbringer

müheloses Abfüllen von Wissen durch asymmetrisches Rollenverständis

Kloster und Domschulen/Stifts- und Pfarrschulen

Kirche als Inhaber der Wahrheit

Vermittlung der Kenntnisse für klerikale Berufe

Lehrplan für Domschulen:

singen, lesen, schreiben, Kirchenspreche, Festtagsrechnung

Karls Hof

Reorganisation des Bildungswesens nach antikem Vorbild (Quintilian)

Leiter der Klosterschule Fulda --> SAL, vorwiegend Grammatik bis Hochmittelalter

Problem: Literalität ist Privileg von Adel und Klerus, Bilder benötigt

Doctrinale: 1. Grammatik

4. Jh.

Grammatik in Dialogform als Lehrbuch für römische Jugend

Doctrinale: Grammatik aus 2600 Hexametern

Adaption der SAL für Ritterstand

Reiten, Schwimmen, Schwertkampf, Bogenschießen, Jagen, Schach, Verskunst

Schriftlichkeit des kaufmännischen Verkehrs --> neuer Bildungsbedarf/-kampf

Vermittlungsorientierung

Ziel: Heil er Menschheit durch Erziehung

Kritik vorher: Überschätzung des Altertums, Sprachunterricht

planmäßige Berichtigung der Welt durch Unterricht

Lösung der politischen und sozialen Probleme durch Erziehung

Komplexes zerlegen und auf einfaches zurückführen

Suche nach der Gewissheit (Cogito ergo sum)

Notwendigkeit der Methode (Ordnung und Disposition von etwas führt zur Wahrheit)

omnia omnes omnino docere

ist der Mensch gut, tut er Gutes

Verbindung Sprachbildung und moralische Volkserziehung

Postulat der allgemeinen Schulpflicht, Klassenunterricht, Didactica Magna 1627

Schulmethodus

Realienbuch 1657 --> Hochschätzung der Realien (Fächer mit Weltbezug)

Bildung genießen und klug und unabhängig werden (von Gott lösen)

Betrachtung des ganzen Menschen (statt Wortwissen)

kognitive Bildung (Kopf)

körperliche Bildung (Hand)

moralische Bildung (Herz)

Werke zu Anthropologie und soziale Einrichtungen für Arme

Prinzip der Anschaulichkeit (Erkenntnis statt Auswendiglernen)

Naturgemäßheit: äußere Natur für die des Kindes fassbar machen

Pestalozzi

3 Kräfte streben nach Entfaltung

1)Intellekt/Kopf (Elementares->Sachkenntnis->Urteil)

2)Sittlichkeit/Herz (basierend auf Liebe, Vertrauen, Dankbarkeit/Geduld, Gehorsam

3)Körperliches (Aktivitäten)

Lenkung durch menschliche Kunst und entsprechende Entwicklungsräume

Orientierung auf Wissenserwerb, statt Inhalts- oder Vermittlungsorientierung

Lernen als aktive Handlung --> Selbsttätigkeit, aktiver Wissenaufbau, Konstruktivismus

Wissen ist Ko-Konstrukt von subjektiver Sicht und Modell des Lehrers

Hilf mir, es selbst zu tun!

selbstständiges, individuelles Lernen

Polarisation der Aufmerksamkeit auf 1 zielgerichtete Arbeit

Persönlichkeitsentwicklung und handelndes Lernen (alle Sinne)

Lernumgebung

offenes Material

Selbstkontrolle ermöglichen

Freiarbeit (hier indiv. Lernen) und gemeinsamer Unterricht

leichte Aufgabenerfassung

Isolierung der Schwierigkeiten

keine Tadel, keine Strafe

genetisch-sokratisch-exemplarischer Unterricht

genetisch: Pädagogik bezogen auf werdenden Menschen und werdendes Wissen

sokratisch: Erwachen geistiger Kräfte im Gespräch oder durch gezielte Fragen

exemplarisch: alles auf exemplarische Themenkreise bezogen (nicht zeitraubend)

Arbeitsschule --> Selbsttätigkeit, manuell

Manuellem geht Geistiges voraus

direkte Fehlerkontrolle

Verbindung Unterricht und Praxis

schöpferische Kräfte gefördert

Anerkennung des Bildungswertes von Arbeit

Selbsttätigkeit (was der Schüler tun möchte)

Methode im Mittelpunkt

Arbeitsteilung und Projektorientierung

Dalton-Plan: Individualisierung der Lernwege und des Lerntempos

Abschaffung Frontalunterricht, Selbsterarbeitung

Dalton-Prinzipien: Freedom, Cooperation, Budgeting Time

Laboratories --> Fachräume mit freiem Material

Class-meeting --> Dalton-Phase (Berabeitungszeit vereinbart, in Labs) --> Conference Period

Projektmethode --> Projekte lernt man nur durch Projekte

bekanntes Problem und sichtbares Ergebnis

Konstruktion --> Problem, Träges Wissen (Vermeidung der Konstruktion im Anwendungskontext)

Erwerb --> selbstgesteuert, Konstruktion, Kooperation (soz. Dimension/Bedeutung der Sozialkompetenz)