Fachwörter Mehrsprachigkeit

Verschlusslaut mit Reibelaut (pf, ts,...)

Laut, bei dem die Zunge am oberen Zahndamm ist (t,d,...)

Lautproduktion nach Schreiphase (v.a. zentrale Vokale und velare Konsonanten)

unverständliche Laute

bedeutungsunterscheidend

Reubelaute, die durch geräuschbildende Engbildung im Ansatzohr gebildet werden

4 Fälle (Kasus,...)

Annahme, dass kognitive Prozesse analog zu beobachtbaren Prozessen ablaufen

Laut, der von den Lippen gebildet wird (b,p,...)

Laut, der vom seitlichen Mundraum gebildet wird (L)

Fließlaut

Konsonanten mit oralem Verschluß (Luft strömt durch Nase aus)

Ableitung [fühl-(en) -> Gefühl]

Verbindung zwischen Wort und Gegenstand

umfasst alle faktisch realisierten vorgesehenden Wortformen eines Lexems

wenn zwei oder mehr selbstständige Wörter zu einem zusammengesetzt werden 

haben, sein und werden (Hilfsverben)

verbindene Verben (werden, bleiben)

Wort aus einer anderen Sprache wird in die andere integriert

Gebärdensprache

1.  primärer Erwerb der Muttersprache (L1)
2. bilingualer/doppelter Erwerb zweier/mehrerer Sprachen (L2)
3. gesteuerter und ungesteuerter Zweitspracherwerb

Lautschrift und Symbolsystem

• L2
• doppelter Erwerb, früh vs spät
• gesteuert vs ungesteuert

• L1
• primärer Mutterspracherwerb

bilingualer Erwerb mit kritischer Phase

bspw. Gastarbeiter, festgelegte sprachliche Mittel, abhängig vom Bildungsgrad

• Vertreter: Jean Piaget
• Erwerb abhängig von der kognitiven Entwicklung
• Austausch innerer und äußerer Faktoren
• Prozess, der erworben wird

• outside-in
• Angeborenes Wissen spielt eine sehr geringe Rolle, eher die Wirksamkeit genereller Lernstrategien 
• Bruner als Vertreter

• Phase der ersten 50 Wörter, vorher Lallphase mit einfachen Silben (dada)
• langsames Wortwachstum (5 Wörter pro Woche)
• Ein-Wort-Äußerungen
• 0-1 Jahre: Protowörter, absichtliche Lallwörter
• 12 Monate: Umgebungswörter
• 12-18 Monate: Beginn der ersten 50 Wörter, Lexikonaufbau, Wörter phonetisch und vereinfacht, "lade" statt Schokolade
• kanonische Formen -> Fisch-Phänomen, dann Wortschatzspurt (8-9 Wörter pro Tag)

wenn die zweite Sprache in der Zwischenstufe bleibt

in die kleinste Einheit isolieren

sprachspezifische Regeln für die Kombination von Lauten

Laut, bei dem ein totaler Verschluß des Ansatzohrs stattfindet

Laute, die am weichen Gaumen gebildet werden

nehmen Bezug auf Aspekte der Sprechsituation

Affix, das aus einem voran- und nachgestelltem Teil besteht (Ge-red-e)

trennbare Verben

dürfen, können, mögen, müssen, sollen und wollen

durchschnittliche Äußerungslänge (berechnet aus der Anzahl von Wörtern geteilt durch die Anzahl von Äußerungen)