Aggressionen & Gewalt

..."Aggresion meint ein gerichtetes Austeilen schädigender Reize gegen einen Organismus oder ein Organismussurrogat" (Selg, Mees & Berg 1997)
..."Aggresivität" meint die besondere, überdauernde Bereitschaft einer Person zu schädigenderem Verhalten.
"Hinter ihr steht dann auch ein überdauerndes Motiv
Effekt & Funktion
Aktuell, situationsbezogen -> Aggresion -> Aggresion-Motivation
Stabil, überdauernd -> Aggresivität -> Aggressions-Motiv

- Anstieg von Gewalt und Aggression umstritten, eher Formen
- Täter (Bullies), Zuschauer, Opfer- Täter
- Schubarth (2019): verbale Gewalt steigt, Hemmschwelle von K&J sinkt ab, Cybermobbing steigt, happy slapping, hate speech, Amokläufe
...Gewalt: Machtmissbrach vs. Massive psychische Aggression

Schwind (1990): "Eine Aggresion kann offen (körperlich, verbal) oder verdeckt (phantasiert), sie kann positiv (von der Kultur gebilligt) oder negativ (missbilligt) sein. Gewalt wird auf glaubwürdig angedrohte psychische Aggressionen eingeschränkt, mit denen einem angezielten Objekt etwas gegen dessen Bedürfnisse, gegen dessen Willen geschieht; und nur jene Aggressionen, die ist relevanter Macht einhergehen, sollen als Gewalt gelten. Gewalt setzt also keine Normverletzung voraus, es gibt Gewalt, die rechtmäßig ist."

Selg, Mees, Berg (1997)
"Als psychische Gewalt können dann sowohl alle ernstemeinten Drohungen als auch jene verbalen Aggressionen gelten, die mit relativer Macht einhergehen" z.B. zwei gleich starke Kinder beschimpfen sich x Gewalt; Gewalt = wenn sozial mächtigere Person die schwache beschimpft

Triebtheorie (Konrad Lorenz):
- Aggression als Energiepotential im Menschen angelegt/ angeboren
- Energieaufstau entlädt sich in Aggression (Dampfkessel Effekt)
Psychoanalyse (Sigmund Freud):
- Talatos: Todessehnsucht (sich oder andere töten/ vernichten)
- Aggression (Symptom) von Spannung in einer Person
Frustration und Aggression (Yale- Theorie)
- auf jede Frustration KANN Aggression folgen
- Frustrationsantriebstheorie: Frustration führt zu Anspannung in der Person
- Frustrationsärgertheorie: Zielerreichung wird behindert
Lerntheorie:
- Aggressive Vorbilder mit erfolgreichem Handeln (Bandura)
- Effekte, operantes Konditionieren: verstärken von aggressiven Verhalten
- Signale, klassische Konditionierung
Theorien kognitiver Verarbeitung:
- Erfolgserleben in der Verarbeitung
- Pädagogische Strategie: Umstrukturieren & Umlernen, Reflexion
Anomietheorie:
- Ziel ist nicht durch legitime Mittel erreichbar ->
Subkulturtheorie:
- in Subkulturen werden andere Verhaltensweisen erlernt

Kinder & Jugendliche:
- Stärkung der (potentiellen) Opfer
- Arbeit mit (potentiellen) Tätern
- Aktivierung des bystanders (Zuschauer)
- soziale Kompetenzen vermitteln
- Mediationskonzepte (z.B. Streitschlichter)
- Konfrontation
Pädagog*innen:
- Schärfung der Wahrnehmung
- Differenzierung der Aggressionsformen
- Handlungsrepertoire weiterentwickeln
- Stress reduzieren
Institution:
- Präventives Konzept, um Aggression zu minimieren
- Zusammenarbeit von verschiedenen Einrichtungen
- Ebenen und Bereiche adressieren
Eltern & Erziehungsberechtigte:
- Diagnostik zu Hause
- Information der Eltern, um Gewalt- lernen zu vermeiden
- Einbeziehung in Programme der Schule/ Einrichtung (FAST/LIFT)
- Schulung/Stärkung der Erziehungskompetenz