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Grammatik
- untersucht natürliche Sprachen unter dem Gesichtspunkt des Systems
- natüliche Sprache = Ausdrucksweise, die von einer Gruppe Menschen tagtäglich verwendet wird (z.B. Ruhrdeutsch)
- Sprachsystem = Menge aller sprachlichen Einheiten und ihrer Verknüpfungsregeln (z.B. Sprachlaute, Silben, Wörter usw.)
- die Regeln beschreiben, inwiefern wir Einheiten verknüpfen müssen, damit andere uns verstehen
Sprachverwendungsforschung (Pragmatik und Stilistik)
- untersucht natürliche Sprachen unter dem Aspekt ihrer Verwendung
- Pragmatik =warum verwenden wir bestimmte Begriffe?
- Stilistik = es gibt verschiedene Stilebenen
Sprachvarietätenforschung (Dialektlogie, Soziolinguistik, Fachsprachenforschung)
- untersucht Sprachen unter dem Aspekt der Variationen
- Sprache variiert im Rahmen der Entwicklung, dem Umkreis, der Sprecher usw.
Sprachpsychologie (=Psycholinguistik)
- untersucht Zusammenhänge zwischen natürlichen Sprachen und pyschischen Faktoren
Sprachbiologie (=Neurolinguistik)
- untersucht den Zusammenhang von natürlichen Sprachen und biologischen Faktoren
Sprachphysik (=Akustische Phonetik)
- untersucht physikalische Aspekte bei der Verwendung von natürlichen Sprachen
Kernbereiche der Linguistik
- Grammatik
- Sprachverwendungsforschung
- Sprachvarietätenforschung
- Sprachpsychologie
Kern der Kernbereiche
- Grundlage für alle anderen Disziplinen
- Grammatik
Interdisziplinäre Linguistik
- Sprachwissenschaftler brauchen Hilfe von anderen Fachbereichen
- Sprachvarietätenforschung
- Sprachpsychologie
- Sprachbiologie
- Sprachphysik
Teilbereiche der Grammatik
- Syntax
- Morphologie
- Phonologie
- Graphematik
- Semantik
- Lexikologie
Syntax
- Wissenschaftliche Anaylse der Regeln einer Sprache, nach denen Sätze in ihr gebildet werden
Morphologie
- Wissenschaftliche Analyse der Regeln einer Sprache, nach denen Wörter gebildet werden
Phonolgie
- Wissenschaftiche Analyse der Regeln einer Sprache, die die lautliche Form der Ausdrücke festlegen
Graphematik
- Wissenschaftliche Analyse der Regeln von einer Aprache, die die schriftliche Form der Ausdrücke festlegt
Semantik
- Wissenschaftliche Analyse der Regeln einer Sprache, die die Bedeutung der Ausdrücke festlegen
Lexikologie
- Wissenschaftliche Analyse der Wortschatzes (oder Lexikons) einer Sprache
Synchrone Sprachwissenschaft
- Beschreibung von sprachlichen Einheiten und Regeln zu einem bestimmten Zeitpunkt
Diachrone Sprachwissenschaft
- beschreibt den Sprachwandel im Laufe der Zeit
- es können entweder einzelne sprachliche Einheiten durch andere ersetzt werden oder einzelne sprachliche Einheiten verändern sich im Laufe der Zeit
Ferdinand de Saussure (1857-1913)
- Begründer der modernen Linguistik und des Strukturalismus
- (1916): Cours de linguistique générale
- (1967): Grundfragen der allgemeinen Sprachwissenschaft, Berlin: de Gruyter
- Begründer der synchronen Sprachwissenschaft => beschäftigt sich mit der Gegenwart
Zeichen
- ein Zeichen ist eine sinnlich wahrnehmbare Form mit Bedeutung
- wir müssen ein Zeichen mit unseren Sinnen wahrnehmen können und es muss eine Bedeutung haben --> ein Zeichen ist ein x, das für ein y steht
Symptom
- natürliches Zeichen
- x ist ein Symptom für y, wenn x durch y verursacht wird
- Beispiel: nasse Dächer sind ein Symptom für Regen
Symbol
- künstliches Zeichen
- x ist ein Symbol für y, wenn x per Vereinbarung für y steht
- Beispiele: Verkehrzeichen, alle Wörter
Ikonisch
- ein Zeichen ist ikonisch, wenn es eine Ähnlichkeit zumzu Bezeichnenden aufweist
- Beispiel(Verkehrszeichen Radweg, Fußabdrücke)
Arbiträr
- ein Zeichen ist arbiträr, wenn es keinerlei Ähnlichkeit zum zu Bezeichnenden aufweist
- Beispiel: Verkehrszeichen Vorfahrt gewähren, die meisten Worte sind arbiträr
Das sprachliche Zeichen (Saussure)
- besteht aus Ausdruck und Inhalt (Bedeutung)
- Ausdruck und Inhalt sind eng miteinander verknüpft und können nicht getrennt werden -->an einem bestimmten Ausdruck ist eine bestimmte Bedeutung geknüpft, wird also der Ausdruck verändert, dann verändert sich auch der Inhalt oder wird vollkommen zerstört
- sprachliche Zeichen sind immer Symbole und können keine Symptome sein
- können ikonisch oder arbitrar sein
Das semiotische (Lehre der Zeichen) Dreieck (Odgen und Richards, 1923)
- Begriff (existiert nur in den Vorstellung und kann bei allen anders aussehen (Kern muss gleich bleiben) --> abstraktes Gedankenkonstrukt) bezieht sich auf ein Ding (in außersprachlichen Welt)
- Symbol (Ausdruck+Inhalt) steht für Ding und erweckt Begriff
- Zusammenhang zwischen Symbol (Zeichen), Begriff (Gedanke) und Ding (Denotat/Referent)
- es besteht keine unmittelbare Relation zwischen Zeichen und Denotat
- Sprachliche Zeichen lassen sich nur über ihr begriffliches Konzept auf die Wirklichkeit beziehen
Drei Funktionendes sprachlichen Zeichens
- Symbol (Darstellung)
- Zeichen stehen für Gegenstände, Sachverhältnisse etc. in der außersprachlichen Welt
- Symptom (Ausdruck)
- der Sprecher sagt etwas über sich selbst aus, der Sprecher drückt seine Innerlichkeit aus
- Signal (Appell)
- Bezug auf den Empfänger und Appell an ihn
- Minimalappell: Hör mir zu
Drei Funktionen der menschlichen Sprache
- Darstellung
- Ausdruck
- Appell
- bei der Kommunikation sind alle Funktionen gleichzeitig aktiv, aber eine der Funktionen kann auch dominieren
Langue und Parole
- zwei unterschiedliche Erscheinungsformen von Sprache nach Saussure
Langue
- Sprache
- abstraktes Sprachsystem, welches aus Zeichen und Regeln besteht
- Sprachsystem ist statisch (verändert sich nicht), zwar kann es sich verändern, aber die Veränderungen dauern so lange und kommen nicht häufig vor --> so wissen wir, dass wir andere verstehen und sie uns
- Einzelsprachenspezifisch --> jede Sprache hat ihre eigene Langue
- überindividuell gültig --> alle Sprecher einer Sprache müssen sich an die Langue halten, da sie sonst nicht verstanden werden
- abstrakt
Parole
- Sprechen
- konkrete Realisierung der Langue
- die Parole kann variieren, je nachdem wer spricht, worüber man spricht, mit wem man spricht usw.
- kann auch von der Langue abweichen, z.B. wenn wir uns versprechen oder wenn wir uns eine Grammatikregel/ein Wort falsch eingeprägt haben --> die Parole darf nicht zu weit von der Langue abweichen, da man sonst nicht mehr verstanden wird
- über die Parole kann die Langue untersucht werden
Syntagma und Paradigma (Saussure)
- Syntagma und Paradigma sind linguistische Grundbegriffe, die die komplexe Struktur des Sprachsystems beschreiben
- Werden an zwei Achsen dargestellt
- Syntagma horizontal
- Paradigma vertikal
Syntagma
- Menge von sprachlichen Einheiten, die miteinander kombiniert sind
Paradigma
- Menge von sprachlichen Einheiten, die an einer bestimmten Position ausgetauscht werden können
- paradigmatisch aufeinander bezogene Elemente können zwar potenziell im selben Kontext vorkommen, sie schließen sich aber in einem aktuellen Kontext aus, d.h. sie stehen in Opposition
Natürliche Sprache (Varietät)
- Ausdrucksweise, die von einer Gruppe oder Menge von Personen in der alltäglichen Kommunikation benutzt wird
- Beispiel: Fachsprache, Jugendsprache
Ganze Sprache (Diasystem)
- Menge von Varianten, die sich in wesentlichen Merkmalen ähnlich sind, weil sie gemeinsame historische Entwicklungen in einem gemeinsamen geographischen Raum zurückgehen
- man muss andere Varianten verstehen können
- Beispiele: Deutsch, Englisch, Französisch usw.
Normvarietäten
- Entweder etwas ist Standartvarietät oder non-Standardvarietät
- Alles, was nicht Standartdeutsch ist
Regionale Varietäten
- Varietäten, die an eine bestimmte Region gebunden sind
- Beispiele: Dialekte, Regiolekte (Bayrisch, Hessisch, Ruhrpott, Berlinerisch)
Historische Varietäten
- z.B. Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch (ca. 1050-1350), Frühneuhochdeutsch (ca. 1350-1650), Neuhochdeutsch (seit ca. 1650)
Soziolekte
- typisch für soziale Gruppen
Fachsprachliche Varietäten
- Fachsprachen
Standartvarietät
- sprachliche Norm in öffentlichen und formellen Situationen d.h. in der öffentlichen Kommunikation allseitig akzeptiert
- überregional d.h. sie ist gültig in der ganzen Nation
- Präskriptiv kodifiziert d.h. jemand schreibt und vor, wie wir die Standartvarietät zu verwenden haben und was dazu gehört
- kodifiziert: alle Wörterbücher und Grammatikbücher, die eine Sprache beschreiben --> eine Sprache ist kodifiziert, wenn sie in Wörter- und Grammatikbüchern steht
- präskriptiv: vorschreibend, jemand schreibt uns vor, wie wir Sprache richtig zu verwenden haben
- amtlich institutionalisiert d.h. in Ämtern, Behörden und Bildungseinrichtungen muss sie verwendet werden
- ist Unterrichtsgegenstand und Unterrichtssprache in der Schule
- wird für überregionale Kommunikation und Verständigung benötigt
Variante
- eine Variante ist eine für eine bestimmte Varietät typische sprachliche Einheit
- können in allen Ebenen der Sprache auftauchen (Sprache, Grammatik und Wortschatz)
Sprechakte
- John L. Austin (1911-1960)
- "Zur Theorie der Sprechakte"
- performative und konstative Äußerungen
- Kernpunkt: Mit Äußerungen vollzieht man Handlungen
Performative Äußerungen
- durch das Benennen der Handlung wird die Handlung vollzogen
- sollte von einer autorisierten Person ausgesprochen werden
- sollte an einem geeigneten Ort stattfinden
- muss im Präsens erfolgen
- muss in der ersten Person formuliert sein
- "Hiermit" ist typisch für performative Äußerungen
- Beispiele: taufen, danken, kündigen, behaupten, versprechen, bitten u.a
Konstative Äußerungen
- Aussagen über die Welt, bei der keine Handlung vollzogen wird
- können wir nach Wahrheitsgehalt beurteilen
John Searle
- arbeitete die Sprechakttheorie seines Lehrers Austin aus
- Teilakte des Sprechaktes:
- Lokution
- Proposition
- Illokution
- Perlokution
- der Sprechakt besteht aus diesen vier (fast) gleichzeitig sich vollziehenden Teilakten
Lokution - lokutionärer Akt (Äußerungsakt)
- das Aussprechen oder Ausschreiben von Äußerungen
- kann nach grammatikalischer Wohlgeformtheit beurteilt werden
Proposition - propositionaler Akt (=Aussage über die Welt)
- man bezieht sich mit der Sprache auf Dinge in der Welt (Referenz)
- man äußert sich über diese Dinge (Prädikation)
- können wir nach Wahrheitsgehalt bewerten
- entspricht konstativen Äußerungen nach Austin
Illokution - illokutionärer Akt (=zentraler Aspekt des Sprechaktes)
- kommunikative Funktion einer Aussage
- Was will ich bezwecken/erreichen?
- können nach Erfolg bewertet werden
Perlokution - perlokutionärer Akt
- bezieht sich auf die Reaktion der angesprochenen Person
- können nach Erfolg bewertet werden
- es ist schwer Illokution und Perlokution zu trennen