Durchschnittlicher Fortschritt
Empfohlene Karteikarten-Sets
Karteikarten im Karteikarten-Set
Noch nicht gestartet (7)
Formen von Differenzierung
- Binnendifferenzierung
- äußere Differenzierung (multi-level-instruction)
Dimensionen von Heterogenität
- Eignung
- Einstellung
- Leistung
- psycho-soziales Befinden
Gründe für Individualisierung
- individuelle Betreuung möglich
- weniger Disziplinprobleme
- Reflexion/Pause während Unterricht möglich
- Arbeitszufriedenheit
Phasen des Lernprozesses
- aktive Tätigkeit
- für einzelne Phasen, speziell passende Methoden
- I. Aufnehmen
- verarbeiten
- speichern
- anwenden von neuem Wissen
Sozialformen (Binnendifferenzierung)
- Klassen- /Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit
- Einzelarbeit
Differenzierungsmethoden
Aufgaben, Lernmaterial, Lernergebnisse
- Dif. nach Material und Ergebnis (vers. Material, gleiche Aufgaben)
- Dif. nach gestaffelten Aufgaben und Ergebnissen (gleiches Material, Niveauaufgaben)
- Dif. nach Aufgaben und Ergebnis (gleiches Material, vers. Aufgaben)
- Dif. nach Material und Aufgabe (alles nach Fähigkeit)
Zusammenhang Individualisierung und Selbststeuerung
Schüler in offener Lernumgebung, größeres Maß an Eigenständigkeit