Mediendidaktik

- kritisches Hinterfragen gesellschaftl. Funktionen & Wirkungen von Medien
- auseinandersetzen mit Medien als Kulturerzeugnisse
- Medienwelt ist als Ausdruck übergreifendes Ziel aller medienpädagogischen Bemühungen

Mit Kultur. Gesellschaftl. & sozialen Veränderungen verbundene Medienentwicklung und deren Auswirkungen auf die Entwicklungs-, sozialisations-, Lern- & Bildungsprozesse der Menschen beschrieben
- Ausgangspunkt: Menschen

Unterstützung von Lehr-& Lernprozessen durch Medien

Originale: natürlich/ artefakte

Abbildungen: räuml. (3D) / nicht räuml. / symbolisch

Vortechnische / technische

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1. ersetzen: funktional gleiche Nutzung des Mediums
2. Erweitern der Funktionalitäten des Mediums.
3. Verändern der zentralen Lernaktivität.
4. Neu erfinden/definieren: vollständige Veränderung der zentralen Lernaktivität.

Vier Arten von Lernaktivitäten -> Bewertung der Wirksamkeit im Lernprozess
Lernen vom lernenden aus beobachten
Lehrkraft entscheidet durch Lernaufgaben über die Art der Aktivität
Vier Arten haben immer stärkeren positiven Effekt auf Lernerfolg
-> interaktiv, konstruktiv, aktiv, passiv

Drei verschiedene Wissensbeichel greifen in einander, überlappen sich
Technologie bezogenes, pädagogisches Wissen
Fach didaktisches Wissen
Technologisches Wissen auf ein bestimmtes Fach bezogen

Medien und ki zielführend für Lehren und lernen
Unterricht, Kultur verändern?
Lernkultur verändern
Nutzung mediale Funktionen, die über das präsentieren hinausgehen
Planen, interaktiver konstruktiver Lernaktivitäten mit Unterstützung digitaler Medien