Einführung in die Verhaltensbiologie

Ethogramm = Verhaltensinventar, Aktionskatalog Alle bei der Art vorkommenden V.weisen; Voraussetzung für Planung, Durchführung & Deutung ethologischer Experimente; “beschreibende Verhaltensforschung“ -> benennen & katalogisieren

Steuerung des Verhaltens: Kausal/ Lebensgeschichtlich Evolution des Verhaltens: Funktional/ Stammesgeschichtlich

Kausal -> Mechanismus Ein Vogelmännchen singt, da : Tageslänge und Anblick von Weibchen -> Testosteronproduktion -> aktiviert Hirnareale, die leiten spezielles Impulsmuster an Singmuskeln

Lebensgeschichte = Ontogenese Ein Vogelmännchen singt, da es das vom Vater während sensibler Phase gelernt hat

Ein Vogelmännchen singt, um Weibchen anzulocken und Rivalen fern zu halten

Stammesgeschichtlich = phylogenetisch Ein Vogelmännchen singt, da es Vorfahren abstammt, die auch gesungen haben

Wird durch Kapazität der Sinnesorgane bestimmt

großer Kopf, große Augen, hohe Stirn, Pausbacken. Verstärkung der Merkmale führt zu "niedlicherer" Wahrnehmung bei Männern und Frauen; bei Männern jedoch nur bedingt zur Steigerung der Pflegemotivation

Gerichtete Bewegung freibeweglicher Tiere Beispiele: Chemotaxis, Geotaxis

ungerichtete Bewegung; z.B. Asseln bewegen sich bei Trockenheit mehr -> steigert die Wahrscheinlichkeit, ins feuchte zu gelangen

Nahorientierung mit Landmarken. Für Fernorientierung reichen nicht Taxis und Kinesis; bei Orientierung an z.B. Sonne oder Sternbildern ist Verrechnung mit Jahres/Tageszeit nötig.

Informationsaustausch zum gegenseitigen Nutzen von Sender und Empfänger

• Taktil/vibratorisch (basal, v.a. Evertebraten) • Chemisch/olfaktorisch (basal, v.a. Insekten) • Akustisch (weit verbreitet) • Optisch (meist im Nah- aber auch im Fernbereich) • Elektrisch (ca. 300 Fischarten)

Es gibt keinen „besten“ Kommunikationsweg; alle haben Vor- und Nachteile bezüglich Produktionskosten, Reichweite, Hindernisüberwindung, Flexibilität und Persistenz

Verschiedene Rufe und Reaktionen bei unterschiedlichen Räubern; Zuordnung der Signale muss erlernt werden

„Spielgesicht/ -haltung“: Kampfhandlung ohne Verletzung -> „alles was jetzt folgt, ist eigentlich nicht so gemeint“

Nicht immer ehrlich (honest signaling): Mimikry, falsche Warnrufe -> bei knappen Ressourcen; Beispiel: falsche Warnrufe bei Rauchschwalben zur Verhinderung von Fremdkopulation

• Androgene (z.B. Testosteron) aus Hoden • Östrogene (z.B. Östradiol) aus Ovar • Gestragene (z.B. Progesteron) aus Ovar

Kastration männl. Küken -> komplette Entwicklungs- und Verhaltensänderung; Kastration + Implantation Hoden in Bauchhöhle -> Entwicklung normal; Kastration + Implantation fremden Hodens -> Entwicklung normal

NICHT: je mehr Testosteron, desto aggressiver/sexuell aktiver; nur: Testosteron ist nötig, um überhaupt Sexualverhalten zu zeigen; Kastration führt zu Abnahme des Sexualverhaltens. Sexualverhalten abhängig von Alter/ Kastrationszeitpunkt, individueller Aggression

Schlagartige Abnahme des Sexualverhaltens; bei Applikation von Östradiol 36 Stunden später Paarungsbereitschaft (bei Wirbeltieren außer Primaten > dort kann weibliches Sexualverhalten unabhängig von Sexualhormonen sein)

Prolaktin löst Brutpflegeverhalten bei Weibchen und monogamen Männchenaus

Partnerbindung, Mutter-Jungtier-Bindung, Milchproduktion, Wehen. Wird Oxytocin bei der Geburt geblockt oder erfolgt der olfaktorische Reiz des Neugeborenen nicht in der sensiblen Phase, so wird keine Bindung ausgebildet.

XY-Eier haben Gonaden, welche TS ausschütten -> Gehirnentwicklung unter TS-Einfluss, bildet TS-Rezeptoren; XX-Eier -> kein TS -> keine TS-Rezeptoren. Kastriert man XY, so zeigen sie weibl. Verhalten; gibt man XX während kritischer Phase TS, so zeigen sie männl. Verhalten

Vermännlichung von Mädchen durch Hormonstoffwechsel-Störung

Im ZNS. Bestimmte Schlüsselreize rufen eine bestimmte Reaktion hervor, Nebenaspekte werden vernachlässigt. z.B. rotbäuchige Stichlingsattrappen, deren Form irrelevant ist, solange ihr Bauch rot gefärbt ist.

Drüse -> Hormon -> Blutkreislauf -> ZNS -> Verhalten

In abwechslungsreicher, stimulierender Umgebung machten auch transgene "Alzheimer- Mäuse" weniger Fehler in einem Labyrinthtest als in normaler Umgebung. Ausserdem verminderte Plaque-Bildung.

Emotionsverarbeitung, Aufmerksamkeit, Gesichtsverarbeitung, Motivation/Belohnung

Limbisches System