Begabung

keine reale, physikalische Existenz (menschliches Konstrukt)

sichtbar durch Leistungsexzellenz

bezeichnet spezielle Leistungsvoraussetzungen

dient als Selektionsbegriff/Heterogenitätsmerkmal

nicht gleich Intelligenz

domänenspezifisch

nicht autokatalytisch (benötigt individuelle Begleitung)

Rationalisierung der Ungleichheit --> Polygenismus, Rassentheorie

Morton: hierarch. Ordnung nach Hirngröße

Agassiz: Bildung nach angeborenen Fähigkeiten

Galton: Begabung ist messbar, erblich, wertvoller, steigerbar (Selektion) --> Euthanasie, Eugenik

Intelligenzmessung zur Unterstützung von Förderbedürftigen

Intelligenzalter: DS kogn. Leistung zur Lösung einer Aufgabe

IQ (Stern)

Missbraucht für Nachweis der Intelligenz der weißen Rasse

IQ bestimmt soziale Schicht

soziale Probleme durch geringen IQ von Akteuren (USA)

ethnische Gruppen unterscheiden sich im IQ

hoher IQ mehr Kinder

Motivation, Selbstvertrauen, günstiges Lernumfeld

frühes Einstiegsalter

spielerischer Zugang und systematisches Lernen

deliberate Praxis (10000h)

angepasste, begünstigende Lernumgebung

genetisch

schulisches Lernen

Unterrichtsqualität

Lernen heißt Anregung zum Selbsttun

mehrdimensionales, entwicklungsbezogenes Konstrukt

bezogen auf Schule, Persönlichkeitsentwicklung, geseelschaftliche Verantwortung

Potential (Explorieren)

Kompetenz (Profilentwicklung)

Expertise/Leistungsexzellenz (Spezialisierung)

Übung & Intelligenz

Stimulation

Begabungsförderung

Instruktion (schulisches Lernen)

Persönlichkeitsmerkmale

Leistungsexzellenz erklären (Anhaltspunkt für Lehrkraft)

Einbezug von individuellem Potenzial, Stimulation, dingliche und soziale Umwelt, non-kognitive Persönlichkeitsmerkmale

IQ-basiertes (Begabung = Intelligenz)

Three Ring Conception of Giftedness (Renzulli) --> Begabung = herausragende Leistung/Fähigkeiten + Kreativität + Motivation

Triadisches Interdependenzmodell (Mönks) --> 3 Rings + Rahmen (Familie, Schule, Freunde)

DMGT 2.0-Modell (Gagne)

Münchener Hochbegabungsmodell (Heller)

multifaktoriell

Begabung als Potential-Stimulationszyklus

Stimulation des individuellen Potentials

Ermöglichung des Lernens als In-mir-selbst-tun

Gestaltung herausfrodernder Lernprozesse

Weckung und Aufrechterhaltung von Motivation & Interesse

Aufbau und Stabilisierung leistungsförderlicher non-kognitiver Personenmerkmale, Einstellungen, Werte, Haltungen

Passungsprobleme mit der Umwelt

leistungsbezogen, intrapersonal, interpersonal

Akzeleration (Tempo erhöhen)

Enrichment (Ergänzung durch inhaltliche oder did.-methodische Lernangebote)

separierend, integrativ/inklusiv

Spezialklassen

Spezialschulen

Springen im Klassenverband

Vorzeitige Einschulung

Überspringen

Frühstudium

Drehtür

Sommerprogramme

Pullout-Programme

SuS-Akademien

Arbeitsgemeinschaften

individuelle Förderplanung

Drehtür

Wettbewerbe

Persönlichkeits-System-Interaktionstheorie (PSI)

Erklärung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Individuen

9 Persönlichkeitstypen

Intentionsgedächtnis (rat. Denken)

Intuituve Verhaltenssteuerung (spontanes Handeln)

Extensionsgedächtnis (Fühlen)

Objekterkennungssystem (Unstimmigkeiten entdecken)

Quellen der Motivation:

Gewohnheitsbildung

Temperament

Anreizmotivation

Stressbewältigung

emotionale Leistungsmotivation

kognitive LM

selbstgesteuerte LM

Personalisierte Entwicklungsplanung

Evaluation, Diagnostik, Förderung

Stabilisierung des Selbstbilds durch Erfolgserlebnisse

Regulation der Emotionen

Aufbau von Selbstvertrauen