Deskriptive Statistik

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die Noten ist im LSF, NICHT BESTANDEN!
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hat jemand die Lösungen?
Hi, ich bin jetzt leider zum 2. mal durchgefallen(beim ersten hatte ich einfach garnicht gelernt=>meine Schuld). Hat jemand Erfahrungen entweder von sich oder einem Bekannten, wie das abläuft nach dem 3. Fehlversuch. Ist man dann ganz sicher raus, oder hat man sehr hohe Chancen noch einen 4.Versuch oder eine mündliche Prüfung durch Klagen zu erhalten? Danke schonmal im Voraus.
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Oder schon vorher wechseln.. in Mainz werden die Fehlversuche nicht übernommen.
Oder nach dem 3. Versuch an die FH wechseln ... haben auch einige gemacht
Und ist schon was passiert bezüglich der Beschwerden?
Nix bei rumgekommen, wie immer
zu faul, um 2 Beiträge weiter runter zu scrollen?
Gibt es schon irgendwelche Neuigkeiten?
"Es gibt ein sehr schlechtes Update. So wie ich das in der E-Mail verstehe, werden wir erstmal keinen zusätlichen/neuen Versuch für die Klausur erhalten."
Thomas hat sich aus Facebook zurückgezogen. D.h. wir können nicht mehr im selben Umfang wie die letzten drei Jahre Fragen beantworten.
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Ich glaube, er hat einfach keine Lust / Motivation mehr. Wie ich ihn kenne, kommt er eh 2018 zurück :D
Sehr Schade.
wird der Schnitt jetzt hochgerechnet oder verbessern sie die Note nicht und 71% sind dann durchgefallen? Das kann doch nicht sein dass 71% falsch gelernt haben.
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Es hat einer eine 2 geschafft. Habt ihr das gesehen?
@Wiebke: beschweren lohnt sich auf jeden fall fast *nie*
Scheinbar ist jetzt was durch die Petition ins Rollen gekommen. Das Problem wurde erkannt und wird jetzt intern gelöst, was auch immer das heißen mag.
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An den Typen über mir: Doch doch, heult leise und hetzt die Stimmung nicht unnötig. Was hast du davon, sag mal jetzt, was hast du davon ? Schreibst hier Satz für Satz, versuchst die Mehrheit einzuschüchtern, provozierst die Menschen und trollst hier rum. Was hast du vor ? Bekommst du für nächste Klausur bei Runde Trollpunkte ? Gibts jetzt anstatt Projektpunkte Trollpunkte von Runde ? Was motiviert dich denn so sehr, dass du hier deine geistige Fäkalien unter Anonymität verteilst ? Wenn du schon so dicke Eier hast und mit Arroganz und Hochnäsigkeit protzt, dann poste doch deine "Aussagen" ohne Anonymität ;) Keine Sorge, dementsprechend bekommst du auch deine Gegenreaktion, du TROLL :)
An den Typen über mir: Ich habe im zweiten Versuch die Klausur gut bestanden, im Gegensatz zu dir muss ich somit keine Trollpunkte mehr sammeln :-) Und Ernsthaft? Kommst mit dem Argument der Anonymität? Die Ironie merkst du noch selber oder hast du deine letzten Gehirnzellen in der Klausur gelassen?
Schnitt für den 2.PT
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Vielleicht hat einer aus dem institut mitgeschrieben, damit man nachher sagen kann es war doch machbar. Anders kann man sich doch diese einzigste 2 nicht erklären oder?
Derjenige ist ein Brain, der hatte aber auch für 1, iwas gelernt
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Wie konnten da 72% durchfallen?
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Stell doch bitte mal das anonyme aus. Dann kann man dich evtl. auch ernst nehmen
Die Klausur war echt schwer. Bin ich der einzige der sich wundert, dass man vier Flaschen Apfelsaft für einen Cocktail braucht? Und wenn man schon so viel Apfelsaft trinkt, wie zur hölle kann es dann sein, dass ein paar abgelaufen sein sollen? Der Haushalt muss ja täglich Apfelsaft kaufen damit der Bedarf für cocktails gedeckt wird. Leute.... da bleibt doch keine Zeit zum ablaufen!!!! Es geht noch weiter. Ihr geht mit eurer Frau zum Tanzen und wollt und 23:23 Uhr tanzen. Wieso werden plötzlich die Tanzpartner ausgelost? Wo ist hier die Logik? Sind die 30 Paare so komplett unzufrieden oder zu lange zusammen? Und wieso 23:23 Uhr? Hat keins der Paare kinder? Ist euch auch klar, dass die Zahl 23 die Zahl der Illuminaten ist? Ich sags euch 2017 2.PT passier nicht ohne grund! Ich könnte hier noch stundenlang weiter machen am Freitag den 13. Leider muss ich jetzt aber weiter. Der Rewe schließt gleich und ich muss noch Apfelsaft kaufen und danach bin ich zum Tanzen mit meiner Frau verabredet. Wir sehen uns zur Bilderberger-Konferenz!
HAllo Leute, hat jemand das Skript. Ich muss mein Wissen auffrischen für "empirische Wirtschaftsforschung". Danke
Kaum man man irgendwo anonym posten, kommen die Trolle aus ihren Kellern gekrochen ;)
Hey Leute, bitte gebt eine Unterschrift ab. Ihr helft nicht nur euch sondern auch anderen: https://www.openpetition.de/petition/online/deskriptive-statistik-fuer-mehr-gerechtigkeit-wir-wollen-unseren-klausurversuch-zurueck
Und wie fandet ihr die Klausur ?
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Wenn P(A|B)=P(B|A) , dann gilt: P(B)= [P(A)+P(B)]/2
jo das passt
Gibt es ne gute Faustregel, wann ich das arithmetische Mittel und wann das harmonische Mittel benutze? Denn im Skript steht für das harmonische Mittel: "Anzuwenden, falls das beobachtete Merkmal als Quotient vorliegt ( €/Stück usw.). Hier wird es aber dann nicht verwendet...
Arithm Mittel wenn es sich auf den Nenner der Ausprägung bezieht. Harm.->Zähler
Ah, ok, danke
1. Warum muss man hier die Standartabweichung berücksichtigen? Die gibt doch quasi die Abweichung vom arithmetischen Mittel nach oben UND unten an und ist damit hier egal?! 2. Falls die hier doch eingerechnet werden muss, würde sich aus (x_i)² =(v*x_quer+x_quer)² ergeben und das ist doch ungleich (v²x_quer²+x_quer²) ?! Ich raff es nicht...
v ist halt so definiert ... muss man nicht verstehen ;) Die gesuchte Größe (summe der quadrierten xi) steckt in der Varianz drin. Also alle Zahlen da einsetzen und nach der unbekannten auflösen: 0,5 = sX* / 6 Also beträgt die Varianz 9. Damit folgt: 9 = 1/20 * (summe x_i^2) - 36 + 36 45 = 1/20 * (summe x_i^2) *20 summe x_i^2 = 900
Danke
Wie kommt man auf diesen Wert ?
Das ist 3*0,5 für die Summe der "ähnlichkeitsgrenze". Damit wird quasi nochmal geguckt ob die drei Kennzahlen im Mittel über oder unter 0,5 liegen.
Fehlen zur Berechnung nicht noch Daten?
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Mein ich ja :)
Danke :)
Wo kommt denn die 12 her?
12 Kanten ...
Wie kommt man bei Aufgabe 9 auf die Quantile ? Müsste nicht zB das x0,25 Quantil zwischen 2 und 4 liegen, da n=30x0,25=7,5, also der 8. Wert das x0,25Quantil angibt ?
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Die Werte sind ja klassiert dargestellt und man hat keine Kenntnis über die genauen Werte innerhalb der Klasse. Müsste dann also in diesem Fall nicht mit den Klassenmitten gearbeitet werden?
Da ist nichts klassiert.
Was meinst du in dem Fall mit Bindungen?
Bindungen sind gleiche Ränge. Also wenn 2 Werte den gleichen Rang haben...z.B. die Werte, die auf Rang 2&3 kommen sind gleich-> arithm.Mittel von 2&3=2,5 -> beide bekommen den Rang 2,5 Und danach geht es bei Rang 4 weiter
Wie vergebe ich am besten die Ränge in einer solchen Aufgabe? Du bewertest ja jetzt: "Beste Note = Niedigster Rang". Ich habe das aber auch schon anders gesehen, also: "Bester (ordinaler) Wert = höchster Rang". Was ist denn nun richtig?
Kannst sowohl als auch. Also entweder die Besten auf 1 oder die Schlechtesten auf 1, nur nicht zwischendurch tauschen. Es ändert sich später lediglich das Vorzeichen, die Interpretation ist gleich.
Alles klar, danke! :)
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Bei Aufgabe 1 müssten doch die beiden arithm. Mittel der zusammengesetzten Stichprobe genau andersherum sein...aber das verändert die Lösung nicht, lediglich die einzelnen Gesamtvarianzen.
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hi also wäre das dann arithmetisches Mittel von x: 1/20(0*10+12*10)= 6 und bei y: 1/20(6*10+0*10)=3 ,ne?
Ja genau.
Diese Formel ist falsch. Da müsste 1- diesen Term stehen. Folglich kommt am Ende für den Koeffizienten 0,87 heraus
Nicht den linearen, also falsch.
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Sonst wäre ja immer Bravis=Spearman, was aber nicht stimmt
hat auch keiner was anderes behauptet ... spearman ist BP der Ränge ... ergo Spearman das maß für den linearen Zusammenhang der Ränge ...
Laut Aufgabe sind die Werte für Ct = 3,5 3,5 4,0 4,9 ist in der Aufgabe somit ein Druckfehler ?
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oder 3,6 3,5 4,0 und 4,9 :D
Macht aber nur einen Unterschied im Kommabereich. Ansonsten ist ja alles korrekt.
Wäre einer so lieb und könnte mir bei diese Aufgabe helfen? :) Gibt es eine Formel dafür ? Wieso 8+10? :/
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sicher? Das erscheint mir nicht logisch..was wenn wir in der zweiten Klasse 15 Birnen haben, die eine Lebensdauer von 6 Monaten haben und 5 Birnen die eine Lebensdauer von 9 Monaten haben. Dann wäre das Klassenmittel immer noch 10 Birnen, aber nur 5 Birnen würden wirklich eine Lebensdauer von über 8 Monaten haben. Liege ich da falsch?
die klassierte empirische Verteilungsfunktion (liegt hier vor) ist linear. Daher kann man davon ausgehen, dass die Mitte der x Werte auch die Mitte der y Werte ist. Man kann diese Aufgabe auch mit der 2 Punkteformel lösen. (y2-y1)/(x2-x1) = (y-y1)/(x-x1) x ist hier 8 und y ist der gesuchte Wert. Dann setzt man noch die anderen Werte ein und kommt auf 0,36
Wo wurde hier ut verrechnet?
es gibt kein residuum bei 7 (du kennst den echten Wert nicht)
ut ist doch nur in der Modellannahme vorhanden. Wenn man nachher die Gerade hat, wird ut natürlich weggelassen.
Gibt es irgendwo die gesamte Klausur vom 1.PT 2017? Hab bisher nur die ersten 5 Aufgaben hier finden können.
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Sind die Fragen denn alle aus den Fragenkatalog oder können da auch andere kommen?
Der Fragenkatalog ist meines Wissens nach selbst erstellt. Von daher muss nicht einmal eine Frage daraus dran kommen.
Hat jemand die richtige Lösung(vorzugsweise mit Lösungsweg) für die geteilte Stichprobenaufgabe aus der letzten Klausur(2017 pt.1)? komme da irgendwie nicht weiter...
Kommt gleich, ca. 10 Minuten...
Es gibt bereits ein Dokument, wo die Aufgaben gelöst wurden...einfach mal suchen:)
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Weiß jemand, wie viele Punkte es anteilig für die Theoriefragen im ersten PT gab?
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Ich glaube nicht. Habe dazu aber auch bisher nichts gehört...
Nein, man hat keine Punkte abgezogen bekommen wenn die Antwort falsch war.
Woher hast Du diese Angaben? In der Aufgabenstellung ist das ja so nicht angegeben. Oder sind das einfach Annahmen die Du selber triffst?
Du gehst ja immer davon aus, dass die Werte 1 sind. Wenn der Preis für das Rindfleisch um 15% sinkt, dann gilt für den "neuen" Preis 0,85. Kannst du das so nachvollziehen?
es gibt auch eine Lösung ohne Annahmen unter "Dokumente"
Warum ist das falsch? Hohe Korrelation bedeutet doch starken Zusammenhang?
starker linearer Zusammenhang
wieso ist das falsch? Die Formel lautet doch 1/p*Summe der trendbereinigten Zeitreihe, also geht auch /p zu rechnen. Das Ergebnis wäre doch gleich oder hab ich gerade einen Denkfehler? :D
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Aber die Summe läuft doch auch immer bis 'p'... Daher müsste die Antwort doch Richtig sein, oder nich?!
glaub Du verwechselst das mit dem Korrekturglied, da teilt man immer durch p, da man p verschiedene mittelwerte der trendbereinigten zeitreihe hat... für diese gilt das nicht. Wenn Du 6 Werte hast, teilst du durch 6 .. wenn du 10 werte hast durch10 ..
Stehe etwas auf dem Schlauch. Wie kommt man in dem Fall auf die Werte? Ist doch Hj/n oder? N ist in diesem Fall doch 4, oder vertue ich mich da?
ja, n=50
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Warum addiert man bei 3.2 die x6 nur auf die Summe von x1 bis x5 und nicht noch auf das xquer? Oder anders formuliert: Warum bleibt das xquer gleich obwohl ein x6 dazu kommt?
Die addierst du auf die Summe und dann.durch 6. Aber da kommt das gleiche raus, also bleibt xquer
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wie berechne ich Aufgabe 2? Ich brauche dafür nicht die innnere/äußere Varianz, oder?
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in welcher Übung?
3.3 b)
Müsste es nicht 1,1p0q0=p1q1 heissen? Da der Umsatz doch 2011 größer ist als 2010.
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also 11,1periode :)
Da haste recht. Also wäre p0q0=1,1(periode)p1q1 richtig? Und dies hier falsch?
Hat jemand vielleicht eine Sammlung von Herleitungen/Beweisen, die in der VL, Übungen, Altklausuren gemacht wurden?
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Wie kommt man bei Aufgabe 5 auf die 54/36?
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Aber wie kommt man dann darauf, dass 1,5 die "Grenze" ist , also wie erschließt sich dieser Wert
Alle 3 Ähnlichkeitsmaße ergeben zusammen einen Wert von 0-3 1,5 ist die Hälfte...ist aber einfach willkürlich festgelegt, gibt jetzt keine Regel die das besagt...
Warum ist denn x+y=0,5?
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Die Formel für GK ist x/0,5=x/(x+y) Da hast du was falsches aufgeschrieben.
Würde ja auch keinen Sinn machen, da die Hälfte von einer Fläche=1 halt 0,5 ist. Es ist einfach ein halbiertes Quadrat
Wie ist denn so der Zeitdruck in der Klausur? Sind die Aufgaben nur schwierig oder hat man zusätzlich auch noch wenig Zeit?
Kommt doch auf die jeweilige Person an. Setz dich hin, stell dir einen Wecker auf 2h und versuche mal ne Klausur ohne Handy, etc. zu rechnen. Damit bekommt man ein ganz gutes Gefühl
Wenn du mal ein paar Klausuren gerechnet hast, wirst du das selber feststellen. Niemand kann beurteilen wie fit du bist .
Kann das einer bestätigen? :) Danke
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Bei ungeraden immer gleich viele und bei geraden +1
Danke euch :)
Hallo zusammen, im Skript auf Seite 91 steht dass in der Übungsaufgabe bewiesen wird dass R^2 = rxy^2 ist. Habe ich das übersehen oder bei welcher Übung finde ich das?
FSK 7.5
ich danke dir!
Hatten wir dieses Semester Kontignenztabellen? Hab die nirgendwo gefunden aber manchmal kommen die in Altklausuren vor.
ja (FSK 2.7)
Und eine * Aufgabe bei den Übungen
Könnte mir bitte jemand erklären was man miteinander verrechnen bzw. wegstreichen muss, damit am Ende nur noch so wenig übrig bleibt?
Warum ist den n gleich 20 ? n ist doch definiert als Summe der absl. Häufigkeiten?
n ist der größte Wert den H(x) annehmen kann (entspricht 1 bei Fn(x))
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Rangkorrelationk. nach Spearman stellt den monotonen Zusammenhang dar.
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