zf_lehrerstereotype_schuelerselbstkonzept_artikel1_AFB_SS2019.pdf

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Themenkomplex 4.2: Motivation und Emotion -Befunde und FörderungDeutsche Zusammenfassung des Fachartikels:Originalstudie 1: Lehrerstereotype und Schülerselbstkonzept“Michael Can’t Read!” Teachers’ Gender Stereotypes and Boys’ Reading Self-Concept Retelsdorf,Asbrock und Schwartz mit Fragen aus Vorlesung/Studienbrief

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