Grundlagen der Pädagogischen Diagnostik   

at Bergische Universität Wuppertal

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Weiss jemand, was mit den Ergebnissen ist? (2. TERMIN)
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Ergebnisse sind online :-)
kann bitte jemand von euch die Ergebnisse als PDF-Datei hier hochladen?
Hey kann jemand ein Seminar empfehlen für das Modul 1. habe dieses semester die beiden Teilklausuren bestanden. mir fehlen die Hausarbeit und das Seminar. wäre dankbar eure Erfahrungen zu lesen.
Wie ist das Modul aufgebaut ? Also wenn du soviele verschiedene Leistungen erbringen musst ?
@BugsJanni Also Modul 1 setzt sich aus 2 Vorlesungen zusammen, die auch jeweils mit einer Bestehensklausur abschließen. Zudem belegst du ein Seminar, in welchem du ebenso Leistungen (je nach Dozent) erbringst, um deine Seminarpunkt zu erhalten. Am Ende schreibst du dann eine Hausarbei, die als MAP zählt. D.h. die Note, die du da bekommst zählt stellvertretend für das gesamte Modul
Könnte mir jemand das Passwort zum Moodle Kurs geben? :)
pdws1920
Weiss jemand wann wir die Ergebnisse bekommen? (1.Prufungstermin)
Das wüsste ich auch gerne. So langsam wird es Zeit...
Morgen ab 9 Uhr können wir die Ergebnisse auf moodle einsehen
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kann man damit bestehen?
Die Karteikarten sind auf dem aktuellen Stand! Es folgt noch eine Vorlesung, die ich möglichst schnell zusammenfasse und die Karteikarten ergänze. Die Antworten auf die Lernfragen werde ich spätestens eine Woche vor Klausur hochladen. Ich hoffe, früher damit durch zu sein. Da ich viel Mühe, Zeit und Kaffe in die Zusammenfassungen und Karteikarten stecke und ihr denkt: 'Hey, dem würde ich gerne ein Bier oder Kaffee ausgeben' freue mich natürlich sehr über euren Dank!! (https://paypal.me/studydrive oder https://paypal.me/pools/c/86BLujypo1 ) Wenn's noch was gibt, lasst es mich wissen!
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Danke ! :) Bei mir geht der Link: www.paypal.me/studydrive oder https://paypal.me/pools/c/86BLujypo1
Super - 2. hat gefunzt :)
An dieser Stelle nochmal Rückmeldung an Yannick. Dokumente sind solide (hier und da paar fehlerchen oder formulierungen komisch); Zum Bestehen aber optimal! In der Klausur kamen heute 1zu1 dieselben Sachen drann, nur anders formuliert.
Genau - an dieser Stelle: Yannick - Mega Danke - du bist der Knaller! Ganz ehrlich! Wenn ich die Klausur bestanden haben sollte,- dann wegen Dir! Vielen vielen Dank!
Freut mich, euch geholfen zu haben! :) Hast natürlich recht Marcel, Tippfehler und Formulieren teilweise der Schnelligkeit wegen irreführend. Aber du hast ja einige Anmerkungen gemacht, danke!
Hier ist wohl invalide gemeint :)
Hallo ihr Lieben, haben diejenigen, die die Klausurr bereits geschrieben haben, irgendwelche Tipps für mich. Daanke :-)
Lern die altklausuren xD
Diese Aussage müsste auch noch richtig sein :-)
Stimmt, danke :)
Hm, aber Urteilsvalidität beschreibt doch die beziehung zwischen distalen und proximalen Merkmalen oder?
Hallo, ich habe die Info, dass der zweite Klausurtermin am Montag 02.09.19 von 15:00 Uhr bis 16:30 Uhr stattfindet. Blöderweise weiß ich nicht in welchem Hörsaal ich schreibe (14 oder 33). Hat jemand eventuell die Liste auf der steht wer, wo schreibt und könnte diese hier teilen? (komme nicht mehr in Moodle). Vielen Dank schonmal!
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Vielen Dank! Das beruhigt mich!
Deine Sitzplatznummer findest du dann im Aushang vor dem Hörsaal :)
WÜrde an dieser Stelle eher sagen: das Wissen über geeignete Erhebungsmethoden auszusuchen. (nach Jäger 2006).
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Hallo.Erstmal Danke für deine Bemühungen. Hast du zufällig auch die Antworten für die Klausurfragen-ich bin mir bei ein paar Fragen ganz schön unsicher.LG
Hallo liebe Leute, Könntet Ihr mir bitte bei der folgenden Frage weiterhelfen? 🙂 „Stellen Sie Vor- und Nachteile von Ratingskalen zu Registrierung von Beobachtungsergebnissen dar.“ Schonmal vielen dank
Vorteil: einfach zu gestalten und einzusetzten , bietet abgestuftes Urteil über das Merkmal Nachteil: hochinferent und dadurch nicht objektiv und valide, weitere Beourteilungsverzerrungen möglich
danke dir
Hallo Zusammen😊 Hat jemand die Fragen zu den Vorlesungen 9-11 für mich? Liebe Grüße und Danke!
Hi :-) Müsste statt Validität nicht Objektivität stehen damit die Aussage richtig ist ?(https://www.plakos.de/reliabilitaet/#Was_beeinflusst_die_Reliabilitaet_Einflussfaktoren)
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Gerne :-)
Hier müsste doch nicht Objektivität sondern Reliabilität stehen, oder?
Ist das nicht Kompetenzwissen, da ich über die Kompetenz verfüge zu wissen, was in den Kerncurricula steht?
Wieso ist das nicht Änderungswissen? Es geht doch darum, dass ich weiß, wie ich das Lesitungsverhalten durch Training ändern kann und nicht darum, mit welcher Methode ich im Unterricht was bewirken kann
Müsste hier nicht technologisches Wissen stehen, da wir ja Vor- und Nachteile einer Prüfungsform abwägen? Das hat ja nichts damit zu tun, was ich weiß bzw wie kompetent ich bin als Lehrer, oder?
Mitglied in der Bibliothek
Hallo Zusammen! Kann mir jemand sagen, wann morgen die Klausur stattfindet und wo? Ich komme nicht mehr in den Moodle Kurs rein. Dankeschön!!!
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Danke!
das sind die Sitzplätze :)
Kann mir jemand den Unterschied zwischen Ratingskala und Kategoriesystem erklären ? Beides hört sich gleich an..
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Danke dir! Und Ratingskala gehört also zum Kategoriesystem?
Nein, weder noch. Denn Index-/Kategoriensysteme sind zur Verhaltensbeobachtung. Ratingskalen zur Beurteilung. Man teilt dies in den makroanalytischen Zugang (Ratinskalen) und den mikroanalytischen Zugang (Index-/Kategoriensysteme) ein (vgl. Bild).
Alle Vorlesungzusammenfassung sind hochgeladen. Ich habe beim letzten Dokument nochmal eine Aktualisierung vorgenommen, deswegen ist Kapitel 5.2 und 5.3 nun zusammen in einem. Insgesamt also 6 Dateien. Die einzelnen Dateien könnt ihr ja dann zu einem PDF Dokument mergen. Die Lernfragen mit einem aktualisierten Inhaltsverzeichnis lade ich möglichst bis Anfang kommender Woche hoch - kann aber nichts versprechen :) Viel Erfolg! Falls euch die Dokumente geholfen haben, freue ich mich über Upvotes, damit die folgenden Semester auch davon profitieren können!
Hallo Yannick, eine Frage als Last-Minute-Lerner: Was würdest du besonders empfehlen, auf welche Dokumente man sich beim in-den-Kopf-reinprügeln konzentrieren sollte? Eher die Karteikarten oder eher die Lernfragen samt Antworten? Oder ist das ohnehin einigermaßen deckungsgleich? Besten Dank auf jeden Fall für die tolle Arbeit!
Größtenteils deckungsgleich würde ich schon sagen. Angesichts der Altklausuren geht es aber ja eher um die Anwendung also würde ich mich auf die Lernfragen und Altklausuren fokussieren :) Gerne!
Hallo, ich konnte heute leider nicht zur VL kommen. Wurde gesagt, ob das letzte Thema "Formatives Assessment" auch klausurrelevant ist? Danke schon mal :)
Ist nicht klausurrelevant :)
Soll ich Karteikarten zum Lernen hier online bei Studydrive erstellen (mindestens 30 positive Rückmeldungen brauche ich)?
Alles klar, ich bemühe mich die Karteikarten spätestens 12 Tage vor der Klausur zu vervollständigen!
Guten Tag war jemand am Montag in der ersten Vorlesung und kann mir sagen was ich verpasst habe. ich war leider verhindert und konnte die Vorlesung nicht besuchen.
im Moodle Kurs mit dem PW: pdss2019 anmelden, da steht alles erklärt
vielen Dank für die Antwort:)
Hallo hat hier jemand eine Idee, wie lange es noch dauern wird, bis die Ergebnisse vom ersten Termin hochgeladen werden? ?
Ich glaube sie sind seit heute online.
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Kann mir vielleicht jemand erklären, welche Ratingskala ihr wählen würdet? "Ratingskalen welche Skala wählen Sie (Schüler beleidigt andere Schüler oder Schüler ist aggressiv anderen SuS gegenüber)" Danke:)
Mein Gedanke war, dass sich hier vielleicht auf die Item Auswahl bezogen wird. Dementsprechend sei der Inferenzgrad zu berücksichtigen oder eben auch die Subjektivität/objektivität. aggressiv - könnte direkt als Bewertung gesehen werden und ist dementsprechend eine vorweg prägende Einschätzung der Beobachtenden Person. es empfiehlt sich Schüler beleidigt zu bevorzugen, da es sich hierbei noch mehr um ein rein zu beobachtendes Verhalten handelt.
Aggressives Verhalten sollte immer im Kontext betrachtet werden. Der Kontext kann bei einer Indexskala oder im Kategoeriesystem nicht so gut erfasst werden. Daher würde ich hier eher eine Ratingskala nutzen
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Könnte mir jemand die letzten 2 Fragen beantworten? Danke :)
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Mit den Noten hängt es vom Kontext ab. Fall 1 verschiedene Klassen/ Schulen o.ä.: Besonders doof, da bei der Benotung häufig auch die soziale Bezugsnorm mit einfließt und so ein äußerer Vergleich erschwert wird. (Im Dorf eine 2 ist was anderes als in der Stadt, oder in 2a eine 2 ist was anderes als in 2c) Fall 2 es war die selbe Arbeit in der gleichen Bezugsgruppe: Auch hier ist ein vergleich schwer. Bei unterschiedlichen Noten kann durch das Skalenniveau der Ordinalskala bei Noten keine Aussage darüber gemacht werden, wie groß der Unterschied ist. Und nie darf der Standardmessfehler vergessen werden! Die Noten können also im wahren Wert durchaus verschieden sein. Fraglich ist auch, ob eine individuelle Bezugsnorm in die Notengebung mit eingeflossen ist (bei Noten aber eher unwahrscheinlich). Mehr fällt mir da spontan nicht zu ein.
Was die Urteilsvalidität bei dem Linsenmodell angeht, so habe ich es mir so erklärt: Der Lehrer (Beobachter.Beurteiler-Instanz) will ein Merkmal beurteilen. Dies kann aber nicht direkt beurteilt werden. Daher entscheidet sich der Lehrer für Teilmerkmale, die er beobachten kann. Seine Auswahl beeinflusst natürlich auch sein Urteil und ob dieses überhaupt für das große Merkmal zutreffend ist. Also wird die Urteilsvalidität durch die Auswahl der beobachteten kleinen Merkmale beeinflusst. Die Auswahl kann z.B. durch die Persönlichkeitstheorie beeinflusst werden. Dies bedeutet, dass die Urteilsvalidität von der Merkmalsvalidität (korrekte theoretische Präzisierung und somit Merkmalsauswahl) abhängt. Wie kann man ein richtiges Urteil fällen, wenn man das Falsche beobachtet?
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Hast du nur damit für die Klausur gelernt? Reicht das zum bestehen? :-)
Hey, ja hauptsächlich habe ich nur damit gelernt. Natürlich hat man beim Zusammenfassen sich alles einmal bisschen durchgelesen. Aber zum "Auswendig"Lernen habe ich nur das benutzt.
Danke :)